غلاف

نوع الفقرة(صلاة,تأمل,محاضرة,أسبوعيات .........):

تاريخ التقديم:

قدمها:

حضرها:

قدمت فى :إجتماع -ورشة -معسكر(تكوين1/2/3/رسل/ازهار/شهود/تكوين رواد) -أخرى........

المحور الذى تخدمه هذه الفقرة :-الإنتباه للحياة (بشكل رئيسى/متوازن مع باقى المحاور/فرعى/منعدم)

-تربية نظر ( )

-تربية إختيار ( )

الوسيلة التربوية التى تخدمها هذه الفقرة : -تعبير فى الفريق(بشكل رئيسى/متوازن مع باقى المحاور/فرعى/منعدم)

-انفتاح على العالم

-تعميق ايمان

المرحلة المستهدفة : أزهار/ شهود/ رسل

مدى مناسبة المحتوى للسن:

مدى إتفاق المحتوى مع ما يقترحه النشاط لهذا السن :

مدى مناسبة طريقة العرض للسن:

إلى أى مدى المدة المقررة للفقرة مناسبة:

ما هى مصادر تحضير الفقرة؟

أعتمدت الفقرة على: قدرات المحضر الشخصية( بشكل أساسى/متوازن/فرعى/منعدم)

أهمية الموضوع( )

قوة المحتوى المقدم ( )

أخرى........................

كان يمكن أن يضاف الى الفقرة......................

كان يمكن أن يحذف منها.............................

قيم الفقرة -ممتازة

-جيدة جدا

-جيدة

-مرضية

-سيئة

و لماذا؟

تعليقات:............................................................................................

كلمات مفتاحية:..............................................

عملية بناء رائد فى المجتمع

عملية بناء رائد فى المجتمع

إنّ بناء منزل يعتبر عملية شاقة ومعقدة تبدأ بتحديد أرض البناء وتحديد موقع الأرض وإستخدام المواد اللازمة ثم الحفر ووضع أساسات قوية يختلف عمقها بإختلاف ارتفاع البيت ويبدأ المنزل بالإرتفاع طابقاً تلو الطابق.
يتم كل هذا بواسطة عمال (أشخاص) وأدوات (وسائل). وكل هذا يحتاج أولاً الى مهندس يقوم برسم لوحة البناء هذه و أنت!!!
إن كنت منزلاً حاول أن تحدد ما هى الأرض التى تُبنى عليها؟
ما هى العناصر التى تدخل فى بنائك ومن أين تأتى؟ (تربيتك، ما ورثته من والديك، إلخ...)
ما هى النوافذ و الأبواب فى بيتك التى تستقبل من خلالها الآخرين؟ الى أى مدى هى مفتوحة؟ مغلقة؟ مواربة؟
من هم الاشخاص الذين ساهموا أو يساهموا فى عملية البناء؟
من هو المهندس؟
ماهى مظاهر المتانة و الجمال فى المبنى؟ و ما هى مظاهر الضعف؟

فن التقييم

فن التقييم
رامى كرم
فى حالة تحضير إجتماع ,ما الذى سأقيمه؟
- مدى وصول الهدف
- مدى إستفادة الاشخاص على المستوى الشخصى
- مدى تنفيذ البرنامج
- مدى تغيير السلوك
- تحقق الأهداف

كل إنسان تنقسم شخصيته الى 4 أجزاء :

- أشياء يعرفها هو و الآخرين
- أشياء لا يعرفها هو ولا الآخرين
- اشياء هو يعرفها و لا يعرفها الاخرين
- أشياء يعرفها الاخرين و لا يعرفها هو

عندما أعطى ملاحظة أوصف و لاأقّيم :"تدخلك فى المحاضرة كان متهور"
عندما أشجع لا أقول :"انت رائع" بل أقول:"لقد كان تصرفك رائع فى اتخاذ القرار بسرعة " الجملة الاولى مبهمة

عند إعطاء الملاحظة يراعى الاتى:
أقيم سلوك مش أشخاص
أحدد
أوصف و لا أقيم
أركز على السلوك الذى يمكن أن يغير
أنتظر رد الفعل للتأكد من أنه يفهمنى
اختار اللحظة المناسبة
أصف شعورى و ليس إنطباعى
الافضل أن أقول له ما إنطباعك عن نفسك

تأمل: علامات الله في حياتي

تأمل
علامات الله في حياتي

ملحوظة: هذا الوقت دعوة للصلاة والتأمّل وليس وقتاً للتفكير (أي استخدام الذهن).

خطوات التأمّل:
1) حدِّد وقتاً تقضيه أمام الله (حتّى لو انتهيت من التأمّل).
2) ابحث عن مكان مريح وهادئ واجلس في وضع مريح يساعد على الصلاة.
3) اقرأ النصّ عدّة مرّات بهدوء مع التوقّف بعض الوقت بين قراءة وأخرى لتعتاد على النص وتدرك تسلسل الأحداث.
4) بالنسبة للنصّ الإنجيليّ، بعد القراءة حاول أن تتخيّل المكان/ الشخصيّات/ مكانك في المشهد.

النص:
يو 21: 1-6

أسبوعيات الرائد: حلمي هنا والآن

أسبوعيات
حلمي هنا والآن

1) ما الذي كنت أحلم أن أحققه في فريقي منذ بداية هذا العام؟
إلى أيّ مدى تحقّق هذا الحُلم؟

2) هل تغيّر حلمي خلال السنة؟
ما هو شعوري تجاه هذا التغيير (ارتياح/ ضيق/ تجاهل/ فرح/ توتر)