غلاف

نوع الفقرة(صلاة,تأمل,محاضرة,أسبوعيات .........):

تاريخ التقديم:

قدمها:

حضرها:

قدمت فى :إجتماع -ورشة -معسكر(تكوين1/2/3/رسل/ازهار/شهود/تكوين رواد) -أخرى........

المحور الذى تخدمه هذه الفقرة :-الإنتباه للحياة (بشكل رئيسى/متوازن مع باقى المحاور/فرعى/منعدم)

-تربية نظر ( )

-تربية إختيار ( )

الوسيلة التربوية التى تخدمها هذه الفقرة : -تعبير فى الفريق(بشكل رئيسى/متوازن مع باقى المحاور/فرعى/منعدم)

-انفتاح على العالم

-تعميق ايمان

المرحلة المستهدفة : أزهار/ شهود/ رسل

مدى مناسبة المحتوى للسن:

مدى إتفاق المحتوى مع ما يقترحه النشاط لهذا السن :

مدى مناسبة طريقة العرض للسن:

إلى أى مدى المدة المقررة للفقرة مناسبة:

ما هى مصادر تحضير الفقرة؟

أعتمدت الفقرة على: قدرات المحضر الشخصية( بشكل أساسى/متوازن/فرعى/منعدم)

أهمية الموضوع( )

قوة المحتوى المقدم ( )

أخرى........................

كان يمكن أن يضاف الى الفقرة......................

كان يمكن أن يحذف منها.............................

قيم الفقرة -ممتازة

-جيدة جدا

-جيدة

-مرضية

-سيئة

و لماذا؟

تعليقات:............................................................................................

كلمات مفتاحية:..............................................

عملية بناء رائد فى المجتمع

عملية بناء رائد فى المجتمع

إنّ بناء منزل يعتبر عملية شاقة ومعقدة تبدأ بتحديد أرض البناء وتحديد موقع الأرض وإستخدام المواد اللازمة ثم الحفر ووضع أساسات قوية يختلف عمقها بإختلاف ارتفاع البيت ويبدأ المنزل بالإرتفاع طابقاً تلو الطابق.
يتم كل هذا بواسطة عمال (أشخاص) وأدوات (وسائل). وكل هذا يحتاج أولاً الى مهندس يقوم برسم لوحة البناء هذه و أنت!!!
إن كنت منزلاً حاول أن تحدد ما هى الأرض التى تُبنى عليها؟
ما هى العناصر التى تدخل فى بنائك ومن أين تأتى؟ (تربيتك، ما ورثته من والديك، إلخ...)
ما هى النوافذ و الأبواب فى بيتك التى تستقبل من خلالها الآخرين؟ الى أى مدى هى مفتوحة؟ مغلقة؟ مواربة؟
من هم الاشخاص الذين ساهموا أو يساهموا فى عملية البناء؟
من هو المهندس؟
ماهى مظاهر المتانة و الجمال فى المبنى؟ و ما هى مظاهر الضعف؟

فن التقييم

فن التقييم
رامى كرم
فى حالة تحضير إجتماع ,ما الذى سأقيمه؟
- مدى وصول الهدف
- مدى إستفادة الاشخاص على المستوى الشخصى
- مدى تنفيذ البرنامج
- مدى تغيير السلوك
- تحقق الأهداف

كل إنسان تنقسم شخصيته الى 4 أجزاء :

- أشياء يعرفها هو و الآخرين
- أشياء لا يعرفها هو ولا الآخرين
- اشياء هو يعرفها و لا يعرفها الاخرين
- أشياء يعرفها الاخرين و لا يعرفها هو

عندما أعطى ملاحظة أوصف و لاأقّيم :"تدخلك فى المحاضرة كان متهور"
عندما أشجع لا أقول :"انت رائع" بل أقول:"لقد كان تصرفك رائع فى اتخاذ القرار بسرعة " الجملة الاولى مبهمة

عند إعطاء الملاحظة يراعى الاتى:
أقيم سلوك مش أشخاص
أحدد
أوصف و لا أقيم
أركز على السلوك الذى يمكن أن يغير
أنتظر رد الفعل للتأكد من أنه يفهمنى
اختار اللحظة المناسبة
أصف شعورى و ليس إنطباعى
الافضل أن أقول له ما إنطباعك عن نفسك

تأمل: علامات الله في حياتي

تأمل
علامات الله في حياتي

ملحوظة: هذا الوقت دعوة للصلاة والتأمّل وليس وقتاً للتفكير (أي استخدام الذهن).

خطوات التأمّل:
1) حدِّد وقتاً تقضيه أمام الله (حتّى لو انتهيت من التأمّل).
2) ابحث عن مكان مريح وهادئ واجلس في وضع مريح يساعد على الصلاة.
3) اقرأ النصّ عدّة مرّات بهدوء مع التوقّف بعض الوقت بين قراءة وأخرى لتعتاد على النص وتدرك تسلسل الأحداث.
4) بالنسبة للنصّ الإنجيليّ، بعد القراءة حاول أن تتخيّل المكان/ الشخصيّات/ مكانك في المشهد.

النص:
يو 21: 1-6

أسبوعيات الرائد: حلمي هنا والآن

أسبوعيات
حلمي هنا والآن

1) ما الذي كنت أحلم أن أحققه في فريقي منذ بداية هذا العام؟
إلى أيّ مدى تحقّق هذا الحُلم؟

2) هل تغيّر حلمي خلال السنة؟
ما هو شعوري تجاه هذا التغيير (ارتياح/ ضيق/ تجاهل/ فرح/ توتر)

من هو يسوع: خطاب يسوع وحركاته

خطاب يسوع وحركاته

أولاً: قراءة من "يسوع ابن الإنسان" لجبران خليل جبران

منسى المحامي الأورشليمي

نعم،




ثانياً: الأسئلة:

1- في حياتي مواقف كثيرة

معنى الوعد

معنى الوعد

الأب ماسون

إلتزامنا بالوعد هو إجابة على إلتزام الرب تجاهنا.

من المهم أن ندخل فى قلب الأولاد حب الله لدرجة تجعلهم ستعدين بل و راغبين فى تقديم وعد لله

لم ير أحد منا الله و لكن لدينا خبرات معه ففى بعض الأوقات أشعر أن تيارا دخل فى و هذه الخبرة لا أقرر أن أعيشهاو لكنها نعمة تمنح من الله

الله لا يسمع بالأذنين و لكن بالقلب

الله مبتدع فكرة المسيرة فهو يجهز شخصا لقيادة الشعب كى يعد الله هذا الشعب ليأتى وسطه.

وعد الله ابراهيم ان يصبح نسله كرمل البحر و أنذاك لم يكن تعداد شعب اسرائيل بأكمله كرمل البحر و لكن اليوم اذا نظرنا من هم أولاد ابراهيم وجدناهم المسيحين و اليهود و المسلمين.

و أستمر الوعد بين الله ويعقوب و موسى ثم جاءت خبرة الخطيئة و كانت النتيجة منفى فى بابل

وبعد كل هذا يقول الله لنا :"أقبلك كما أنت بجسدك الخاطىء و يديك المتسختين ...بل و أرسل لنا يسوع

يسوع فى لقاءته كان يقبل البشر كما هم (السامرية/زكا/متى.....) و دون شروط و هكذا انا

ماذا أفعل امام هذا الحب؟ الوعد

قبل الوعد أوصل للأولاد خبرات مختلفة (اقتراحات لإجتماعات قبل الوعد)

الإجتماع الأول الخلق:

1-أرسم نفسك

2-أرسم نفسك وسط ال15 مليون القاهريين

3-أرسم نفسك وسط ال6 مليار الذين يسكنون الأرض

4-أرسم نفسك على الارض

5-أرسم نفسك بين المجموعة الشمسية التابعة لها الأرض

اذ لم يكن عندى فكرة عن حجم الكون لا أستطيع أن أدرك معنى تذكر الله لى

الرب نظر الى و اختارنى و هذا يعطينى قيمة

الإجتماع الثانى:ابراهيم

ماذا لو لم يختر الله ابراهيم؟

ماذا لو لم يكن ابراهيم قد اختار إتباع الرب؟

ابراهيم لم يكن يفكر بالنتيجة الحالية لقبول وعد الله و نحن الأن من يرى هذه النتيجة

الإجتماع الثالث :الوعد بالشريعة (موسى)

يسيرون بدون هدف مدة 5 دقائق و بعد ان يتذمروا نوضح لهم أن الحياة دون قانون هى حياة دون هدف و مهمة الشريعة هى وضع الهدف

الإجتماع الرابع: صعوبة الفشل و الخطيئة

فى خبرة الخطيئة وعد من الله بالعهد الجديد و لكن الخطيئة لا تمنع حب الاب فالحب فوق الخطيئة.

الإجتماع الخامس : يسوع

يقبلنا كما نحن

عادة ما نفضل أشخاص دون غيرهم و فى أى مجموعة هناك أشخاص غير محبوبين و لكن يسوع يقبلنا كما نحن و هكذا نحن ايضا يجب أن نعطى الأولوية لمن لا نحبهم

تمرين قبل الوعد:

تدريب غسل الارجل...يتم فى جو الصلاة و نحاول أن نشعر كيف كان الله يريد أن يكون خادما لنا ثم افكر فى وعدى لله و لا أخاف من مخالفة هذا الوعد فالله يحبنى و يقدر محاولاتى و بعرف محدوديتى

تربية

رامى كرم

يعنى ايه تربية؟ كلمة تربية ترتبط بإحتياج الشىء فمثلا:

-أربى الزرع : أسقيه و أهذبه....

-أربى الرضيع : اغيرله و أأكله....

و بما ان الإنسان يمر بأكثر من مرحلة فتربيته تختلف بإختلاف المرحلة التى يمر بها

الإنسان فى تكوينه يمر بعدة مراحل و تكوين الإنسان =تراكم طبقات

ما هى تلك الطبقات؟

-طبقة روحية

-طبقة ثقافية

-طبقة اجتماعية

-طبقة نفسية

-طبقة بيولوجية

و انتقال الفرد من طبقة لطبقة لا يتم حسب السن بل حسب إشباع كل طبقة و هذا يعنى أنه عند توقفه عند كل طبقة يكون لديه احتياجات ينبغى إشباعها لكى ينتقل إلى المرحلة التالية و يختلف دور المربى بإختلاف الإحتياج :

-تكوين رؤية فلسفية و شخصية

-الإبتكار

-الإجتهاد و العمل

-البحث و التفتيش

-اللعب

و يزيد دور المربى تدريجيا تبعا للترتيب السالف ذكره

هذا ما يقال فى كل محاضرات التربية لأى نشاط. ماذا يميز نشاطنا اذا؟

يقول أبونا ماسون:"تكوينا ليس مجرد تكوين إيمانى بل يأخذ من الحياة و يصب فيها."

نحن نربى إيمانا مبنى على أسس معاشة

دليل الرواد صفحة 21

الهدف له بعدين

-انسانى و عام : تكوين انسان ملتزم و ناضج و متزن و منفتح على الاخرين (بالنظر الى خطط التربية)

-مسيحى و خاص : ننظر للمسيحية لا كديانة يجب تنفيذ تعاليمها بل كعلاقة مع الله عن طريق المسيح الذى نتعلم منه كيف نجعل من حياتنا تقدمة يومية للاب .

لكى يصل النشاط الى هدفه و الذى يعتمد أيضا على خطط التربية يقترح منهج لكل مرحلة(دليل الرواد) و ينتقل الشخص من مرحلة الى أخرى عن طريق وعد (وعد/اختيار إتباع يسوع/إلتزام)

الأزهار=دعوة للتفتح+التقدمة المعاشة+مراجعة اليوم(انتباه للحياة)

الشهود= دخول إلى العمق+إدراك الحقائق مع نقدها و تحليلها+نظرة إيجابية (تربية نظر)

كبار الشهود=اختر من تتبع (تربية اختيار)

رسل=قرر بنفسك /ألتزم(تربية اختيار)

ليس الزراع شيئا و لا الساقى بل الكل هو الله

التنشيط

التنشيط

عصام فرانسيس

التنشيط أحد الأشياء التى يحب توافرها فى القائد ولكن ليس شرطا أن يكون المنشط قائد.

ما الذى يتم تنشطه؟

-فرد

-جماعة

-جو عام

ماذا يفعل المنشط؟

معرفة إحتياجات الفرد و مساعدته على التعبير عنها أمر ضرورى و أى مجموعة يكوم لها شخصية و تمر بنفس مراحل نمو الفرد

و دور القائد او المنشط يختلف حسب المرحلة التى تمر بها المجموعة.

التنشيط يتضمن مساعدة المجموعة على الإنتقال من مرحلة إلى مرحلة.

املنشط لديه حساسية فهو يدرك حالة الجو العام فهو يعرف متى يتدخل لتنشيط الجو العام.

كيف تتكون المهارة؟

-استعداد

-رغبة

-تدريب

-تكرار

-مهارة

مثال : الذهاب إلى القداس أسبوعبا عادة تخلق الإستعداد و لكن يجب أن تتحول إلى رغبة من خلال التشويق

التنشيط هدفه البعيد هو تعديل السلوك

المراحل التى يمر بها الشخص كى يصل إلى تعديل سلوكه :

مثير :( أغنية\محاضرة\فيلم...)

انتباه : (أى مثير يحقق انتباه إذا توافرت فيه الشروط)

فهم : (وجود مثير دون انتباه لا يحقق فهم)

تحويل (إذ لم تهم الرسالة المتلقى بأخذ ما يفيده منها) تنظيم(معرفة إدخال المعلومة فى الدولاب)

موائمة (تركيب المعلومة على الدور الذلى يهمه) قبول(عندما يدخل المفهوم فى نسقى يحدث القبول)

تمثيل تثبيت

تسكين(إذا حدث تسكين يحدث تعديل للسلوك)

ما هى المهارات التى تلزم القائد كى يلفت انتباه المتلقين للمثير ؟

الأداء : القدرة على المواجهة

الحضور الجسدى

اأداء الصوتى و القدرة عللى التنغيم

ما يتطلبه كل سن :

ابتدائى : حركة و مشاعر

اعدادى : مشاعرأكتر من الافكار

ثانوى : أفكار و مشاعر

تمثيل

الصلاة

للأب ماسون

ما هى الصلاة؟

كلام مع الله
نداء الله
طلبات
شكر
علاقة
تمييز لمشيئة الله
الاحساس بوجوجد الله

لماذا أصلى؟

راحة
تقرب من الله
طاعة
معرفة الله
طمانينة
سعادة

ما هى صعوبات الصلاة ؟

الكسل
عدم التركيز
عدم ايمان
ان يصبح الهدف سد احتياجاتى فقط
ملل
قلة محبة
بطء الله تحيانا فى الاجابة
الانشغال

كيف تصبح الصلاة سهلة؟

اجهز نفسى
خلق جو مناسب يساعد على الصلاة
الاهتمام بتحضير ركن للصلاة
تحديد الهدف من الصلاة

هناك صلاة بلا حياة و حياة بلا صلاة , اغصاتن الكرمة تدعو الى ربط الصلاة بالحياة

:صلاة ازهار الكرمة

-ربط الصلاة بالحياة (الاسبوهيات

تقدمة الحياة(التقدمة المعاشة)و
عمل الخير

صلاة الشهود

قراءة الانجيل و التعمق فى الاحداث و الشخصيات
اتكلم فى الصلاة بقلبى
دعوم للصلاة عشر دقائق يوميا